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        教育教學

        徜徉文學天地 盡顯文采飛揚

        陽春三月,萬物競秀,華山路學校也迎來了滿園芳華。

        學校以創建書香校園為目標,旨在豐富學生課余生活,拓展學生視野,提升學生語文綜合素養,提供"展示自我,發展自我"的舞臺,以激發學生的寫作熱情,成立了班級文學社團。 ???

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        活動在學校的安排部署下,有條不紊地展開。首先鄭校長利用假期統一為各班設計了合理美觀的展板;隨后周校長組織語文老師成立了班級文學社;緊接著,“春蕾、春芽、春暉、心雨、新竹、青蘋果、知味園、雛鷹、心語、苔米花、馨瀾?"文學社名競相而出,一個個新穎獨特又飽含深意的文學社名,猶如一束束含苞待放的迎春花訴說著春天的到來。

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        時值清明,作為學生文學之路的燃燈者、引路人–語文老師,帶領文學社成員舉行了一系列踏春實踐活動:緬懷先烈,踏春賞花,并對優秀作品進行了展示。在師生的共同努力下,展板各具特色,設計精美,構成了一道亮麗的風景線,吸引了無數學生駐足欣賞。一幅幅設計巧妙的手抄報,一張張姹紫嫣紅的照片,一篇篇感人肺腑的作文,有力的弘揚著校園濃厚的書香文化。

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        ?周二上午,周校長帶領各文學社社長進行觀摩學習。期間,社長對自己班級文學社的命名寓意及展出主題等進行了介紹,并按照檢查表認真賦分。隨后在召開的社長會上,周校長充分肯定了成績,指出了問題,安排了下期內容,鼓勵大家積極投稿,做好輔導員的小幫手,爭取更精彩的展出。

        “蘭之猗猗?,其香揚揚”,?相信文學社的建立,能將文學愛好者集中在一起,將文學種子種于心田,從而培養他們良好的寫作習慣。

        “苔米花雖小,也學牡丹開?!卑嗉壩膶W社的成立,激勵著身邊其他學生去熱愛寫作和閱讀,讓他們也能被文學的魅力所吸引,加入這文學的行列。

        “不積跬步,無以至千里;不積小流,無以為江河?!彪m是一方小小的天地,相信學生們能以此為契機,任文思飛揚,漸漸打開文學的大門,遨游其中,收獲無窮。





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