• <big id="8cdd5"><progress id="8cdd5"></progress></big>
      <pre id="8cdd5"></pre>

      1. <em id="8cdd5"><form id="8cdd5"></form></em><s id="8cdd5"><meter id="8cdd5"><address id="8cdd5"></address></meter></s>
        <address id="8cdd5"><kbd id="8cdd5"></kbd></address>
        1. <em id="8cdd5"><tt id="8cdd5"></tt></em>

        教育教學

        展青春風采 促專業成長

        華山路學?!耙欢闭故菊n活動紀實

        四月,花兒吐艷、柳枝婀娜、山巒疊翠,處處芳菲浸染。在這詩情畫意的季節里,華山路學?!耙欢苯虒W展示課正在如火如荼的進行著。

        張云霞老師執教的《手上的皮膚》一文,整堂課能圍繞“學習目標”進行組織教學,思路清晰,層次分明,教功扎實。特別是字詞教學,點燃了學生的激情,提升了課堂的溫度。張老師能充分調動學生的積極性,引導學生切實掌握語文基礎知識,提高語文的基本技能。最難能可貴的是將“金鑰匙”滲透到學生當中,讓學生從中掌握了“說明文”的寫作方法。

        楊海英老師另辟蹊徑,她講了一堂《描寫動物外形》的習作課,教學流程巧妙,課堂語言大氣優美。用簡短的導入語順理成章地把學生引入到五彩繽紛的動物世界中。整堂課能以學生為主體,教師為主導,采用“自主交流,合作探究”的教學模式實施教學,課堂氣氛輕松活躍,指導方法簡潔有效。

        師明亮老師是一位初中的生物老師,他向我們展示了一堂《觀察河蚌》的生物課。師老師教態自然,語言準確,富有親和力。他創設了民主、寬松、和諧的課堂氣氛,注重學生的參與度,發揮了學生的主體地位,實現了因材施教,促進了每個學生的個性發展。

        翟娟老師《有趣的規律》一課,導課形式新穎,教學思路清晰,教學方法恰當,符合幼兒特點。用生動的語言調動課堂氣氛,寓教于樂,激發了學生的興趣。幼兒參與其中,樂在其中,在活動中大膽發表自己的意見,獲得了愉快的情感體驗。

        課后,參與聽課的老師們對展示課展開了探討交流,就教學中的亮點和不足,各位老師各抒己見,取長補短,收獲頗豐,將“一二三”課堂推向一個新的高度。

        葉圣陶老師曾說:“要想學生好學,必須先生好學,惟有學而不厭的先生,才能教出學而不厭的學生?!蔽蚁嘈?,在今后的教學工作中,老師們會不斷提高,積極探索,使我校的教育教學工作更上一個臺階!





        上一篇:
        下一篇:
        WWW.1483P.COM