• <big id="8cdd5"><progress id="8cdd5"></progress></big>
      <pre id="8cdd5"></pre>

      1. <em id="8cdd5"><form id="8cdd5"></form></em><s id="8cdd5"><meter id="8cdd5"><address id="8cdd5"></address></meter></s>
        <address id="8cdd5"><kbd id="8cdd5"></kbd></address>
        1. <em id="8cdd5"><tt id="8cdd5"></tt></em>

        校本研修

        教師應當寫哪些計劃

        這個問題是經常遇到的一個尖銳問題:有時候教師被一些沒有必要的文牘壓得透不過氣來。但是也有另一種情形,就是在批評“官僚主義的文牘作風”的熱潮中,某些教師得出結論說:任何計劃都沒有必要去寫。

        ????以上兩種看法都不正確。有助于工作的計劃還是應當寫的。

        ????對小學各年級的教師來說,制訂一份管用好幾年的遠景計劃是很重要的。這份計劃里包括哪些內容呢?根據我自己的工作經驗,應當包括如下各點。

        ????(1)兒童在小學階段應當閱讀的文藝作品的書目。當然,只有學校圖書館里有這些必要的兒童讀物時,計劃里的這一點才能實現。

        ????(2)兒童在學校里應當欣賞的音樂作品(學校里最好有一個音樂室)。

        ????(3)要跟學生進行談話時使用的繪畫作品。

        ????(4)要求學生背誦的課文和文藝作品的片斷。

        ????(5)最低詞匯量,也就是要求學生在小學里牢固而長遠地熟記其正寫法的那些詞匯。

        (6)為了擴充學生的知識面而需要閱讀的科學普及書籍和小冊子的書目。對于指定給學習困難的兒童(思維過程的能動性降低的兒童)閱讀的那些書籍和小冊子,特別是單獨開列出來。

        (7)“思維課”的主題,即帶領學生到思維和祖國語言的源泉,去參觀的課題。

        ????(8)兒童在整個小學階段各年級要寫的作文的題目。

        ????(9)教師和兒童將要制作的直觀教具的大致的目錄。

        ????(10)小學期間將要組織哪些參觀。

        ????我建議中年級和高年級各科教師也制訂這樣一項遠景計 ?劃。當然,計劃中要考慮到本門學科的特點。例如,生物教師在遠景計劃中應列入一套去自然界的參觀,以便使學生形成一些必要的表象。地理教師可以把必須記憶的術語列入參觀計劃。物理教師可以在自己的計劃里規定讓學生觀察工農業的勞動。

            遠景計劃是一個重要的努力目標,教師可以每年翻閱和思考這個綱領,來檢查自己的工作:什么已經做到,什么還有待去做。根據遠景計劃完成的情況,可以判斷學生的知識質量。

        ????每一個教師還應當寫課題計劃和課時計劃。課題計劃是根據教學大綱分配給本課題的時數,包括好幾節課的一種計劃。課題計劃只適用于不大的課題(2到5節課能講完的)。課題計劃里,寫明每節課上講授什么和怎樣教法,應當避免把演講、講述的內容做長篇大論的書面抄錄。教師要講給學生的知識應當裝在教師的頭腦里,不需要做詳盡的筆錄。課題計劃是一種教學論上的預見和根據,而不是詳盡的講稿。計劃里只應當寫上對教材進行創造性加工的東西,例如,在檢查家庭課業時要讓兒童回答的問題,學習新教材時學生獨立作業的種類等。將要布置給學生的作業題和練習題都不寫入這種計劃(教師們通常把這些題目抄在專門的卡片上或筆記本里)。

        ????在寫課題計劃的筆記本里,有必要在頁邊上留些空白的地方,以便在遇到未能預見到的偏離計劃的情況時,對原計劃做必要的修改。

        ????有些教師認為課時計劃比課題計劃更重要。他們對整個課題加以深思熟慮的思考,做一些初步的記號,但是只寫每節課的課時計劃。每一個教師都可以按照他自己認為最適宜的方式去做。最主要的是要以遠景計劃為目標,不要忘記最終目的,經??紤]到教學大綱及其說明書,把它們跟遠景計劃加以對比。

        擔任班主任的教師,還要寫一份教育工作計劃。至于教育工作計劃怎樣寫法,將在別的一些建議里談到。

        ——蘇霍姆林斯基《給教師的一百條建議》節選





        上一篇:
        下一篇:
        WWW.1483P.COM